2011年北京林業(yè)大學風景園林設計考研筆記(中國園林史),考研輔導.pdf

2011年北京林業(yè)風景園林設計考研筆記(中國園林史),考研輔導班(育明教育) ，2011年北京林業(yè)風景園林設計考研筆記(中國園林史),考研輔導班(育明教育)。
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五年專注考研專業(yè)課輔導 中國園林史 說明：本文檔由育明教育考研專業(yè)課輔導中心匯編，內(nèi)部輔導班資料。
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園林：在一定地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或者人為的開辟山水地貌，結合植 物的栽植和建筑的布置，從而構成一個供人們觀賞、游息、居住的環(huán)境。
園林：為了補償人們與大自然環(huán)境相對隔離而人為創(chuàng)設的“
第二自然”。
園林史：記錄和論述園林的淵源替嬗、發(fā)展演變、形式體系、風格類型等一般規(guī)律及其 特征，為現(xiàn)代園林建設提供歷史借鑒的園林理論。
園林發(fā)展的四個階段 1.
第一階段原始文明階段 原始文明對園林具有孕育作用。
人類社會的原始文明大約持續(xù)了二百多萬年。
原始文明后期，出現(xiàn)了原始的農(nóng)業(yè)公社和人類 聚居的部落。
人們把采集到的植物種子選擇園圃種植，把獵獲的鳥獸圈圍起來養(yǎng)殖。
于是在部落附近及房 前屋后有了果園、菜圃、獸場等在逐漸滿足了人們祭祀溫飽需要之后，其中某些動、植物的 觀賞價值日益突出，園林由此得到孕育，進入萌芽狀態(tài)。
原始文明后期的園林萌芽狀態(tài)的特點：
1、種植、養(yǎng)殖、觀賞不分；
2、為全體部落成員共同 管理，共同享受；
3、主觀為了祭祀崇拜和解決溫飽問題，而客觀有觀賞功能，所以不可能 產(chǎn)生園林規(guī)劃。
2.
第二階段農(nóng)業(yè)文