風(fēng)景園林認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告.doc

風(fēng)景園林認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 ，實(shí)習(xí)報(bào)告。
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（2007～2008學(xué)年第 二 學(xué)期） 實(shí)習(xí)名稱：風(fēng)景園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 專 業(yè)：森林資源保護(hù)與游憩 學(xué) 號(hào)：20067563 姓 名：孟 坤 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 樂山峨眉 實(shí)習(xí)時(shí)間： 5月 26日～6月 4日 實(shí)習(xí)成績(jī)： 指導(dǎo)教師（簽字）： 西南交通峨眉校區(qū) 年 月 日 實(shí)習(xí)報(bào)告 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和人口的不斷增長(zhǎng)，生態(tài)環(huán)境問 題成為制約我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，在全球化的保護(hù) 自然和生態(tài)環(huán)境潮流的推動(dòng)下，以保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平 衡為核心的可持續(xù)發(fā)展理論深入人心。
園林事業(yè)也因此日益受 到人們的重視，對(duì)于我們園林專業(yè)的學(xué)生來講，要想做出的好 的園林設(shè)計(jì)，首先要對(duì)著名景區(qū)的園林建筑有所認(rèn)識(shí)。
以下將分為幾部分分別對(duì)本次實(shí)習(xí)目的及要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí) 習(xí)方式與安排、實(shí)習(xí)完成情況、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)進(jìn)行說明。
、、 實(shí)習(xí)目的 通過本次實(shí)習(xí)同學(xué)能夠?qū)⒗碚撝�識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，了解 和熟悉園林景觀文化的內(nèi)容和特點(diǎn)，能夠理解中國(guó)園林是中華 文化在物質(zhì)上和精神上的體現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)旅游資源的感性認(rèn) 識(shí)對(duì)今后相關(guān)課程的開展打好基礎(chǔ)。
通過參觀各類園林景點(diǎn)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的園 林審美能力，提高學(xué)生對(duì)園林藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作水平，讓學(xué)生能系統(tǒng)地掌握?qǐng)@林創(chuàng)作空間的藝術(shù)理論和園林藝術(shù)的創(chuàng)作 手法，形成一個(gè)更為集中典型的審美。
課程的目的在于提高本專業(yè)學(xué)生空間感和美學(xué)修養(yǎng)以及實(shí)際動(dòng) 手作圖能力，并把具有強(qiáng)烈中國(guó)特色的“小橋流水”景觀和高樓 林立的現(xiàn)代化