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微積分在高中物理解題中的應(yīng)用 ，微積分在高中物理解題中的應(yīng)用。
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法研究 物理教2010年 4月上（總第13期） 微積分在高中物理解題中的應(yīng)用 湖南省張家界市
第一中學(xué)陳紅艷 【摘要】 微積分在現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)新中已出現(xiàn)，部分省市高考數(shù)學(xué)卷中也開始占有一定考分比例， 現(xiàn)已逐步向全國推 廣。
目的是與高校的 《高等數(shù)學(xué)》 相銜接，是改革中吐故納新的體現(xiàn)。
本文僅從高中物理教學(xué)的角度出發(fā)，闡述微積 分在物理解題中的簡單應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】 微積分 高中物理解題與應(yīng)用 根據(jù)教育部 2002年頒布的《全日制普遍高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)kq 以“常代變” 得功的微元為： dW=dx 大綱（試驗(yàn)修訂版） 》和新課程版《考試說明》，《微積分初步》已2 8