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七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。
吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。
情也成空，且 作“揮手袖底風”罷。
是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻 一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。
乃于紙上。
畢而臥。
凄然入夢。
乙酉年七月 初七。
-----嘯之記。
讀史學做人 歷史離我們太遠。
歷史太多。
有一句話說：“一部二十 四史不知從何說起”，就多少表現了人們面對久遠的歷史和 浩瀚史籍時往往會出現的迷茫。
利用假期時間，拜讀了暢銷許久的《明朝那些事兒》，雖 然算不上明著，也稱不上美文，但能跟隨作者，溯回遠古，體 驗那些永遠不曾接觸到的、被深深籠罩在歷史煙云中的滄桑變 幻、宦海沉浮，也算是收獲良多。
讀罷全，我很贊成作者的話：以古論今，一家王朝就好 比一家公司，皇帝就是董事長，首輔（宰相）就是CEO，文武百 官就是大小頭頭。
不同在于，現在市場經濟時代，滿大街的公 司，滿大街的王朝。
經常聽人說歷史在變，其實我覺得歷史從來沒變過，起碼 真正的核心沒變過，和百年前的中華一樣，現在的社會也不乏 能人志士，也有貪官污吏，既有“空有報國志”的吶喊，也有“朱門酒肉臭”的丑惡……一切的一切，只是在重復著歷史。
變的，是物質的條件，不變的，是人性的核心。
讀著歷史的一 幕幕，仿佛一群曾經叱咤風云的人物在我的眼前飛舞飄過，為 什么有于謙、戚繼光、袁崇煥等英雄的青史留名，我們應該吸 取些什么？為什么有嚴嵩、魏忠賢等小人遭人萬古唾罵，我們 應摒棄的是什么？從這些人中，我漸漸看出了一些頭緒，這是 無數歷史沉浮也磨滅不了的為人之道。
做為教師，我多么迫切的想把自己的感悟能傾倒給孩子， 但是做為二年級的學生，我知道他們更需要的快樂的學知識， 而我要怎么能把學習的快樂和歷史的厚重結合到一起呢？講故 事，我