2013年湖北教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試題.doc

2013年湖北教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試題,2013年湖北教師招聘考試。
年湖北教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試題泡泡資料網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試題表格
小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試題
一、教育理論、心理學(xué)試題分
、選擇題分
⑴“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自�！秾W(xué)記》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》
⑵教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人教書(shū)育人帶好班級(jí)
⑶對(duì)小學(xué)生的輿論起主要導(dǎo)向作用的是　　。班干部教師學(xué)生自身學(xué)生領(lǐng)袖
⑷馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是
、生理與安全需要、社交與尊重需要、求知與審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要
⑸馬克思認(rèn)為，人的勞動(dòng)能力是的總和。知識(shí)與能力智力與能力體力與智力體力與能力
⑹王強(qiáng)考試不及格時(shí)總是說(shuō)：“那些考得好的人都是靠死記硬背的，并不能證明他們有能力，我考得差也不說(shuō)明我沒(méi)有能力，其實(shí)分?jǐn)?shù)是無(wú)所謂的�！边@是　　。合理化反向作用補(bǔ)償壓抑
、寫(xiě)出你最崇拜的兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言。分名主育思想他她的教育名言


二、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)試題分
、填空題分
⑴《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從、
、、等四個(gè)方面作出了進(jìn)一步的闡述。
⑵在各個(gè)學(xué)段中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了“”“”、“”、“”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的、、、，以及與的能力。
⑶要初步培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度、，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
⑷新課程中的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)，要建立多元，多樣的評(píng)價(jià)體系。
、簡(jiǎn)答題分
學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？
年湖北教師招聘考試復(fù)習(xí)資料一本通
一、湖北省教師招聘考試真題試卷參考。
二、湖北省年教師考試錄用大綱與分析詳細(xì)介紹。
三、教師招聘考試全套在線視頻教學(xué)重點(diǎn)。
四、教師招聘考試全套在線音頻教學(xué)重點(diǎn)。
五、專業(yè)復(fù)習(xí)資料。
六、湖北省教師招聘考試面試資料與面試視頻。
七、湖北省教師招聘考試預(yù)測(cè)模擬試卷。
八、教師招聘綜合知識(shí)政治。
九、教師招聘綜合知識(shí)經(jīng)濟(jì)。
十、教師招聘綜合知識(shí)法律。
十一、教師招聘綜合知識(shí)科技。
十二、教師招聘綜合知識(shí)歷史。
十三、教師招聘綜合知識(shí)時(shí)事。
十四、教師招聘綜合知識(shí)英語(yǔ)。
十五、教師招聘綜合知識(shí)計(jì)算機(jī)。
十六、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)教育學(xué)復(fù)習(xí)資料。
十七、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料。
十八、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料。
十九、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料。
二十、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)新課程理念復(fù)習(xí)資料。
二十一、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)教師