工商管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)..doc

工商管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)書.,參考資料。
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工商管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告
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學(xué)　　　　號(hào)：
姓名：肖瑛
專業(yè)名稱：級(jí)工商管理班
指導(dǎo)教師：杜永威


年月日

目錄
、實(shí)習(xí)時(shí)間···
、實(shí)習(xí)地點(diǎn)···
、實(shí)習(xí)目的及意義···
實(shí)習(xí)目的···
實(shí)習(xí)意義···
、實(shí)習(xí)內(nèi)容···
了解企業(yè)概況···
了解和分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境···
了解和分析企業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略···
了解企業(yè)營(yíng)銷管理狀況···
、企業(yè)介紹···
企業(yè)概況···
企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況···
企業(yè)中存在的問(wèn)題···
、實(shí)習(xí)心得···









、實(shí)習(xí)時(shí)間
年月日——年月日
、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
內(nèi)蒙古包頭市力神標(biāo)準(zhǔn)件有限公司
、實(shí)習(xí)目的及意義
實(shí)習(xí)目的
通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹�識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
實(shí)習(xí)意義
第一社會(huì)實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。校園畢竟不是完全的社會(huì)化，實(shí)踐提供這樣一個(gè)契機(jī)，讓生們更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)象，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過(guò)所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個(gè)學(xué)生在社會(huì)交往，社會(huì)適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會(huì)的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使生對(duì)自己缺陷有所了解，社會(huì)需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會(huì)需求做好準(zhǔn)備。
第二社會(huì)實(shí)踐是對(duì)當(dāng)代生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識(shí)中，告別高中時(shí)代，的自由度